3 actividades para que tu niño aprenda a escribir su nombre HOY MISMO

Hoy estoy muy contenta de recibir aquí en el blog a Isis Lugo quien esta al frente del blog Todo Escritura. Isis tiene una gran experiencia en acompañar y guiar a los niños en el proceso de la adquisición de la lecto-escritura, el cual es un proceso muy espacial y que queremos que así lo vivan nuestros hijos. Te dejo con Isis y el artículo que nos comparte.

Escribir el nombre propio es uno de los primeros acercamientos del niño con la escritura formal, pues  forma parte del interés por identificarse a sí mismo por medio de los símbolos convencionales de comunicación escrita. 

Querer escribir su nombre es una de las primeras cosas que querrá aprender y este interés puede surgir a partir de los 3 años cuando podrá identificar sus pertenencias cuando tienen una etiqueta o reconocer su nombre en un anuncio publicitario que lo contenga.

Aprender a escribir su nombre no es algo que se dé la noche a la mañana, es un proceso que incluye mucha práctica dada la coordinación motriz fina y ojo-mano que necesita manejar el pequeño al momento de realizar sus trazos.

Para ayudarlo a aprender a escribir su nombre, te recomiendo estas 3 actividades que me han funcionado muy bien con mis alumnos:

Sentir el nombre propio

Antes de escribirlo con lápiz y papel, tu niño debe ser capaz de saber cómo son las letras que al juntarse dicen su nombre. Este es un proceso multisensorial que lo ayuda a hacerse una representación mental  de lo que debe poner en la hoja. Prueba con mostrarle su nombre en diferentes texturas: con letras de plastilina, de foamy, de cartón, de lija o cualquier material que ponga tenga relieve, puedes agregar aroma y sabor si lo formas con fruta cortada o pedacitos de pan.

Déjalo manipular su nombre, seguir los trazos con su dedo y todo lo que quiera hacer con él.

Borrando su nombre

Escribe su nombre en el piso con gis y pídele que lo repase con un trapeador o trapo mojado para que lo borre, siguiendo el trazo de las letras.

Puedes realizar esta actividad en el pizarrón y que borre con su dedo, o en una hoja de papel dejando que borre con el borrador del lápiz o con corrector.

Es una actividad novedosa para ellos, pues regularme le pedimos que lo escriba, no que lo borre y si lo piensas bien, si borra siguiendo el trazo de las letras ¡es como si lo estuviera escribiendo!

Completar su nombre

Una actividad que usamos mucho es el copiado. Es muy beneficioso si se sabe encaminar la actividad para que sea divertida. En lo personal, me gusta ponerles en una hoja un modelo con su nombre y debajo escribirlo de nuevo varias veces, pero en cada renglón que le falte una letra, de tal manera que el niño lo tendrá que completar cada vez hasta que lo tenga que escribir solo.

Cada letra del modelo que le pongas, puede repasarla con plumones de colores o pinturas.

¿Qué te han parecido éstas actividades?

Si aplicas alguna de éstas, ¡Me encantaría ver una foto! Puedes enviarla a mi cuenta de twitter o a mi correo todolectoescritura@gmail.com

Te invito a formar parte de la comunidad de padres y maestros interesados en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura en niños, recibirás cada semana actividades y consejos útiles para acompañar a tu pequeño en este proceso.
Únete anotando tu correo electrónico en www.todolectoescritura.com 

Soy Isis Lugo, maestra de Educación Especial experta en acompañar de manera respetuosa el proceso de aprendizaje de la lectura y escritura en niños. Mi misión es asesorar a madres, padres y maestros para que puedan apoyar de la mejor manera a sus pequeños por medio de artículos, cursos y asesorías personalizadas.
Mi blog: www.todolectoescritura.com

La perfecta vida de revistas

Hoy me siento muy honrada de tener a Etna Hernández del blog Sembrar Estrellas. Sigo a Etna desde hace tiempo y me encanta todo lo que publica, así que estoy muy feliz de que hoy nos acompañe en el blog. Las dejo con ella.

Image courtesy of Ambro / FreeDigitalPhotos.net

Para una madre con 3 hijos muy movidos puede ser una montaña casi insalvable el simple hecho de criarlos día a día. Y si a esto se le suma un papá con trabajo rotativo, uno de los hijos excelente deportista y otro con solo 3 años…  el dolor de cabeza empieza a ser aún mayor.

Cuando Alba habló conmigo para que la ayudara, esta era su situación, o al menos la punta del iceberg. Ella estaba bastante desesperada y “para colmo” (como decían los que la conocían) quería educar a sus hijos sobre las bases del respeto y el cariño.

Alba había leído un montón de revistas sobre la madre perfecta, los hijos perfectos y la vida perfecta, y claro, se sentía derrotada e incapaz de lograr ese ideal tan soñado. El cansancio y el desorden, estaban minando su confianza en sí misma y sentía que no llegaba a nada y que al final del día solo salían de su boca sapos y culebras. 

Me dijo casi llorando que estaba cansada de gritar y que no quería seguir así, pero que sus hijos no querían hacer nada.

Yo no conocía a Alba. 

Nunca había hablado con ella, pero su caso era como el de muchas otras madres con las que había hablado. Estaba sola, agobiada y no sabía por dónde empezar.

Había caído en dos trampas muy comunes. 

Buscar la solución queriendo ser como otros y no mirando dentro de casa. 

Pero desoír a sus hijos y a sí misma para seguir un tonto ideal de perfección, definitivamente no estaba ayudándola. 

Dejar que las cosas se solucionaran solas. 

¿Qué?? … 

Alba necesitaba ayuda y pronto. 

Hablamos mucho, durante unas pocas sesiones telefónicas. Decidimos que necesitaba un plan y nos pusimos manos a la obra. 

Lo primero sería concentrarse en ver cuáles eran las características de su familia, y cuáles eran las necesidades de sus miembros. 

Para poder encontrar soluciones reales debía basarse en esto, plantearse objetivos realistas y a partir de ahí debería trazar un plan de acción y cumplirlo.

No fue sencillo, pues como todas las madres, tenemos mil y una responsabilidades en nuestras múltiples facetas como esposa, mujer, profesional, etc. Pero en poco tiempo la tranquilidad y la alegría volvieron a su hogar. 

Alba tomó las riendas de su vida.

 Ahora tenía una planificación del estudio de sus hijos clara y a su medida. Sabía como revisarla y hacerla trabajar para ella. Y yo me quede súper feliz de haber ayudado a otra mamá a encontrar su camino.

¿Necesitas que te ayude a ti?

Image courtesy of photostock / FreeDigitalPhotos.net

¿Quieres que te cuente sobre mi Curso-Membresía: “Crea tu organizador de estudios y liberate de enfados y reproches”, diseñado para ayudar a las madres a organizar el estudio de sus hijos?

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Etna Hernández

Blog: Sembrar Estrellas

Membresía: “Crea tu organizador de estudios y libérate de enfados y reproches”

No se puede echar a perder un hijo con amor

Algunas veces me ha tocado ver a un niño o niña caerse y llorar, esto es normal a todos los niños les ocurre, pero me he asombrado mas de una vez al ver que la reacción de la mamá es voltearse y decir “no te pasó nada”. El niño llora y la mamá lo deja llorar.

Este es un episodio que me hace tener sentimientos diferentes: por una parte el asombro ante la frialdad de la mamá y por el otro siento un enorme deseo de abrazar y consolar a ese niño.

Aunque todas nos preocupamos por "echar a perder" a nuestros hijos, puedes estar segura de que nadie puede echar a perder a sus hijo con amor. El amor no echa a perder a los niños. El amor es imprescindible para el desarrollo saludable de un niño, simplemente no es posible amar demasiado a tus hijos. Ellos necesitan que sus padres y las personas que son importantes para ellos pasen tiempo con ellos, jueguen con ellos, les enseñen cosas, los protejan y disfruten la vida con ellos.

Los niños tienen muchas etapas que vienen y van muy rápidamente. Orgullosamente digo que cargue a mi hijo por 5 meses y medio las 24 horas del día. Él solo quería brazos y fue lo que tuvo. A los 5 meses y medio empezó a gatear y no quiso brazos ya mas. Inclusive cuando comenzó a caminar, caminaba y caminaba y hasta yo le decía: “¿te cargo?” y él decía que no. En verdad dejó los brazos y los comentarios sobre hasta cuando los vas a cargar y no van a querer caminar quedaron atrás y sin fundamento.

Enseñemos a nuestros hijos a ser cariñosos y empáticos con el ejemplo, las etapas pasan. Pero no hay que confundir, en verdad creo que no debemos sobre-reaccionar y hacer un drama, por ejemplo, de una caída, lo que creo que debemos es dar consuelo cuando nuestro hijo lo pide. Darío, mi hijo siempre ha sido consolado y ahora que tiene 5 años, él solo a veces dice que no le dolió, que no necesita “sana-sana”. Un beso a tiempo, un abrazo cuando lo piden es lo mejor que puedes darles para decirles “me importas, te quiero, tus sentimientos son importantes, los escucho y me solidarizo contigo”. ¿No es lo que quieres que te digan a ti cuando las cosas no están bien?

Es el trabajo de los padres de dar amor, seguridad y aliento. El proceso de crecimiento ofrece a los niños un montón de retos, acompañémoslos en ellos. Trata de escuchar abiertamente y entender su situación y comunicarse honestamente con ellos cuando tienen dificultades y decepciones en su vida.

Te invito a que el amor y la empatía sean parte de sus vidas y de la forma en que eduquemos y formemos a nuestros hijos. Ellos son personas y sienten como nosotros, reforcemos su autoestima y tratémoslos como queremos ser tratados, ellos aprenden con nuestro ejemplo mas que con nuestras palabras. Abrázalos mucho.

Espero tus comentarios
Un abrazo

Foto cortesía de David Castillo Dominici/Freedigitalohotos.net

Casa y cocina: Lavando juguetes en la lavavajillas

Ya antes había hablado sobre como lavamos los muñecos de peluche en la lavadora, si no leíste el artículo puedes hacerlo aquí. Ahora quiero hablar sobre como puedes lavar fácil y rápido los otros juguetes, los de plástico.

Darío tiene un montón de juguetes hay que lavar de vez en vez. La verdad que hay varias formas de hacerlo, unas mas complicadas que otras, pero mi favorita es usar la lavavajillas, ya que se pueden lavar todo al mismo tiempo y sin tanto esfuerzo, lo único que hay que hacer es meterlos todos a la lavavajillas y listo.




Te dejo algunas recomendaciones si es que decides hacerlo:

• Antes de meter los juguetes a la lavavajillas cerciórate de que no tengan agujeros que permitan la entrada del agua al juguete, como en el caso de algunas pelotas de plástico que tienen un agujerito pequeño, pero suficiente para que el agua entre.
• Si el plástico es delgado es mejor usar la parte alta de la lavavajillas, en donde colocas los traste delicados, es igual para los juguetes, los mas delicados van arriba.
• No es buena idea meter colores de cera (crayolas) a la lavavajillas, revisa que no haya ni un pedacito dentro de los juguetes.
• Si hay muchos juguetes delicados o de plásticos delgados apaga la lavavajillas antes de que comience el ciclo de secado.
• ¿Tienes juguetes con partes metálicas? Recuerda que el aluminio no puede meterse en la lavavajillas
• Los carritos igual y si se pueden meter, solo cerciórate que el agua no vaya a quedar adentro y si tenga salida.

¿Cómo lavas tú los juguetes? Comparte tus tips en los comentarios.

Te dejo un abrazo

Las inteligencias múltiples

Hoy tengo el gusto de tener aquí en el blog a Deheni de Mi Mamá Dice. Ella es psicopedagogía y su experiencia es con niños pequeños con necesidades educativas. Para mi es un placer tenerla aquí con un tema muchísimo muy interesante e importante para todas nosotras.

Te dejo con Deheni y su artículo sobre 

Las Inteligencias Múltiples

El planteamiento que realiza Howard Gardner a grandes rasgos se refiere a que la inteligencia es una capacidad desarrollable y no solamente para resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos social o culturalmente. El Dr. H. Gardner estudió detalladamente el desarrollo de habilidades infantiles y cómo se presentaban estas cuando existía daño cerebral; sostiene además, que deberíamos dedicar mucho más tiempo ayudando a los niños a identificar sus competencias naturales que en observar aquellas áreas en las que presentan menor progreso.

Gardner observó la manifestación de las inteligencias dentro de los distintos ámbitos en los que se desarrollaba el individuo agrupándolas en 8 tipos: 

Cada uno de nosotros presenta las ocho inteligencias humanas, pero difieren en el grado en que se encuentran desarrolladas. Estas se verán influenciadas por la herencia, el ambiente, la cultura y las experiencias previas que ayudan a determinar talentos, habilidades y aptitudes.  Por ejemplo, si un niño ha tenido pocas oportunidades de vincularse con el arte, es posible que necesitemos introducirlo en este dominio de manera paulatina, para permitirle explorar, experimentar y manipular libremente, logrando que adquiera capacidades en el uso de determinados materiales, técnicas y elementos específicos.

Como podemos ver la inteligencia, no se limita a actividades académicas, sino que es una mezcla de talentos que deben ser puestas en juego para alcanzar un adecuado desarrollo cerebral, social y personal. Cada una de estas, activa conexiones cerebrales, por tanto, al estimularlas estaríamos “ejercitando el cerebro” e incrementando la capacidad de aprendizaje del individuo. 

Actualmente no todas estas opciones de aprendizaje están contempladas dentro de los currículos escolares, por ejemplo, ser un líder innato puede no ser considerado favorable en un aula o ser un extraordinario deportista se puede demeritar ante una baja calificación en matemáticas. La tarea aquí, es a partir de estas capacidades ¿Cómo favoreceremos e incentivaremos aquellas menos desarrolladas?

La posibilidad que nos brinda el conocimiento de estas inteligencias nos da la pauta para identificar las fortalezas y ámbitos en los cuales nos debemos concentrar. A partir de estas, podremos potenciar el aprendizaje de nuevas situaciones, no solo escolares sino también de la vida diaria.

Deheni Rubio de www.mimamadice.com

NOTA MIA: Si deseas saber un poco más de este tema Deheni esta por comenzar un curso muy interesante y completo, puedes ver toda la información aquí. El precio esta súper accesible y hay un bono por pronto pago (hasta el 20 de Febrero) Si te interesa el tema, no debes perdértelo.

Casa y cocina: ¿Celebran el día de San Valentín en casa?

San Valentín esta a la vuelta de la esquina y me trae recuerdos de mi infancia.
Cuando estaba en la primaria celebrábamos del día de San Valentín en el colegio. Había un intercambio de tarjetas con todos los compañeros del salón, pero lo mas divertido era hacer las tarjetas, idearlas, recortar, pegar, escribir.... lo recuerdo con nostalgia.

¿Acostumbras celebrar San Valentín en casa?

A mi me parece un buen día para pensar en los amigos y en la familia y compartir con ellos y puede ser un buen pretexto para hablar con tus hijos sobre la amistad y el amor de familia.

Hoy en día por todas partes hay dulces y chocolates para comprar y regalar, pero a mi eso de tanta azúcar no me encanta, prefiero las tarjetas, un escrito, un poema, que además, es mas hacia "hazlo tú mismo" en lugar de "compra, compra, compra"

Pero si tu prefieres los dulces, puedes hacer chocolates con tus hijos, ¿recuerdas el artículo donde te platicaba sobre como hicimos chocolates Darío y yo? Puedes leerlo aquí

Otra idea para hacer con tus hijos son las brochetas de bombón, que si bien, nosotros las hicimos con tema de otoño, ahora puedes hacerlas con un cortador de corazones. Puedes verlas aquí

Si hay algo que quiero probar es hacer "fruit leather" ¿has oído hablar de este dulce? 

Es un dulce hecho con puré de fruta secado en el horno a MUY baja temperatura y obtienes una capa delgada que puedes enrollar.

La "fruit leather" me parece una excelente opción a los dulces azucarados, ya que es fruta y si esta suficientemente madura y dulce no tienes que agregar azúcar. Buscaré una receta y ya te contaré como nos fue y te compartiré la receta. Estoy comenzando a buscar en google.

Y bueno, obvio que si no quieres nada con azúcar, las tarjetas son una excelente opción.

Te dejo una opción que propone Mr Printables, una de mis webs favoritas. Vela aquí

He aquí otra propuesta de krokotak, otra de mis webs favoritas, que aunque esta en ruso, es fácil ver de que trata por las fotos.

Y para finalizar, con esta técnica que involucra arte y ciencia puedes ofrecer otra opción a tus hijos para crear papel colorido que puede convertirse en corazones para hacer tarjetas.

De cualquier manera que decidas celebrar San Valentín, el valor de la amistad y el amor fraternal es un valor que, todas queremos inculcar en nuestros hijos.

Como eres mi amiga y seguidora tengo un regalito para ti. Hice un juego de papel imprimible con motivos de corazones y te lo quiero regalar, pero solo será por tiempo limitado, así que ve por él, imprímelo y haz lindas tarjetas y collages con tus hijos. Usa este botón para compartir en las redes sociales que lo estas descargando y te redirigirá a donde puedas hacerlo.

Espero que te guste y si tienes algún comentario no dejes de escribirme

Te dejo un abrazo

Homeschooling: Darío esta aprendiendo a escribir.

Creo que muchas estamos de acuerdo que el aprendizaje natural y siguiendo los intereses del niño es el mas sano y el que quedará en ellos por siempre. Pero además que las respuestas no son tan importantes como el hacerse preguntas y la forma de conseguir las respuestas.

Hoy quiero platicarte que Darío esta comenzando a escribir y dibujar letras y me emociona muchísimo porque es algo que no ha sido forzado, sino que él ha preguntado y le he ido enseñando letras.

Pero esto no es nuevo, esto comenzó el año pasado cuando Darío tuvo mucho interés en leer los señalamientos de tránsito y cualquier dibujo que indicara que algo estaba o no estaba permitido, ya sabes prohibido fumar, prohibido introducir alimentos y bebidas, etc. Hemos "leído" mil veces los dibujos que hay en las escaleras eléctricas que dicen que puede y que no puedes hacer en ellas.

Hubo un tiempo en que jugábamos muchísimo con los sonidos de las letras cantando la canción de "Veo, veo" ¿la recuerdas?

Veo, veo
¿Que ves?
Una cosita
¿y que cosita es?
Empieza con la A
¿Que será? ¿que será? ¿que será?

Y decíamos un montón de palabras con A. Al ir agregando consonantes lo hicimos en sílabas y decíamos:
Empieza con la 'pa', la 'ma', la 'be' etc no como los nombres de las letras, sino como su sonido.

Después comenzó a reconocer las letras de su nombre y decía: "Mira, mamá, la 'da' de Dario" y comenzó a preguntar por otras letras.


Hasta llegar a este punto en que él mismo quiere dibujar las letras. En este punto Darío ya reconocía las vocales y algunas consonantes como la "S"

Lo primero que hizo fue pedirme que escribiera algo, la primera palabra fue Monterrey, y después que hice el letrero (que no me dijo cual era su plan) él repasó las letras con un marcador. Me encantó al idea, pero solo lo hizo esa vez, no mas.

Lo que siguió fue preguntarme con que letras escribía su nombre. Lo escribí mencionando los sonidos separados D-A-R-I-O y él lo copió en otra hoja. Luego siguió mi nombre y el de su papá.

Luego siguieron muchas palabras y frases. Ahora sabe muchas letras y cuando tiene alguna duda me pregunta y las dibuja en el aire. Además ha creado sus propios conceptos, por ejemplo dice que la "N" son 2 "As" una al derecho y una volteada. Yo me derrito con estos conceptos, me encanta su forma de pensar y relacionar.

Cada vez que me quiere regalar una carta me dice que le dicte las letras y poco a poco se va adelantando al dictado, sobretodo con las letras que conoce más "s", las vocales, "r", "v" y otras. Solo a veces me pregunta ¿la "s" diferente o la de simple? es decir la "s" o la "z".

Ha sido un proceso bien lindo, lo estoy disfrutando muchísimo y creo que él también, deberías ver su carita de orgullo cuando leermos lo que escribe, aunque yo misma le haya dictado las letras. Ahora su nombre y el mío ya no necesitan dictado, ya sabe muy bien como escribirlos.

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Te dejo un abrazo